Poser les premières limites

À cet âge, des limites calmes et cohérentes enseignent la sécurité et l'autorégulation. Les tout-petits testent les limites non pas pour vous défier, mais pour comprendre où se situent les frontières ; cette prévisibilité est d'ailleurs rassurante pour eux. Privilégiez la redirection plutôt que l'interdiction. La fourchette n'est pas faite pour la prise, on l'utilise pour manger. Les livres servent à lire, pas à être jetés ; voici une balle pour lancer. Associer le non à une alternative claire permet de canaliser l'impulsion de l'enfant. Réservez les non fermes aux situations vraiment importantes : taper, mordre, courir vers la rue ou toucher des objets brûlants. Abuser du non lui fait perdre son sens. Quand vous le dites, enchaînez immédiatement par une intervention physique : portez-les, déplacez-les ou retirez l'objet. Les mots seuls ne suffisent pas encore à arrêter un tout-petit.