这个阶段的“分享”（或不分享）

两岁的孩子更多是各玩各的，而不是真正地一起玩，此时分享还不属于这个阶段的发育预期。他们还在学习理解他人的观点，要求幼儿“分享”往往只会让他们感到困惑，起不到教育作用。 在小朋友聚会时，多准备几件同样的玩具以减少冲突。聚会时间控制在60到90分钟以内，防止孩子因过度刺激而情绪崩溃。 不过，“轮流玩”是可以教的。配合清晰的计时器或倒数，告诉孩子“该你了，然后该我了”，能帮他们练习核心技能，而不需要强求他们目前还无法达到的同理心。到了3岁，真正的合作游戏和分享才会开始出现，过早寄予期望只会让大家都感到挫败。